19-23.06.2023 Δραστηριότητες μάθησης, διδασκαλίας και κατάρτιση στην Αθήνα, Ελλάδα

Τα εργαστήρια επικεντρώθηκαν στην τρισδιάστατη εκτύπωση και τη χρήση της για τη βοήθεια ατόμων με αναπηρίες, ιδίως με διαταραχές της όρασης. Οι συμμετέχοντες – νέοι καλλιτέχνες από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες – απέκτησαν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για να αξιοποιήσουν την τεχνολογία της τρισδιάστατης εκτύπωσης ως μέσο καλλιτεχνικής έκφρασης στο ψηφιακό πεδίο. Εξοπλίστηκαν με γνώσεις για την καλύτερη κατανόηση των στοιχείων υλικού και λογισμικού των τρισδιάστατων εκτυπωτών, της διαδικασίας τεμαχισμού τρισδιάστατων μοντέλων με χρήση λογισμικού όπως το UltimakerCura και της επίδρασης των παραμέτρων τεμαχισμού στην ποιότητα της εκτύπωσης. Μέσω αυτής της κατάρτισης, οι συμμετέχοντες ενδυναμώθηκαν να εξερευνήσουν τις δυνατότητες της τρισδιάστατης εκτύπωσης, συνδυάζοντας καλλιτεχνικές τεχνικές με την ψηφιακή τεχνολογία και δημιουργώντας απτές αναπαραστάσεις των δημιουργικών τους ιδεών.

Επίσης, παρουσιάστηκαν βασικές έννοιες που σχετίζονται με τις κοινωνικές ιστορίες. Η κοινωνική ιστορία είναι μια τεχνική παρέμβασης βασισμένη σε αφηγήσεις, που χρησιμοποιείται για να βοηθήσει τα άτομα, ιδίως τα άτομα με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ΔΑΦ), να κατανοήσουν και να περιηγηθούν σε κοινωνικές καταστάσεις. Συνήθως αποτελείται από μια απλή, συνοπτική ιστορία που ενσωματώνει οπτικά μέσα υποστήριξης, γραμμένη με σαφή και διαδοχικό τρόπο. Ο σκοπός μιας κοινωνικής ιστορίας είναι να παρέχει στα άτομα ένα προβλέψιμο και δομημένο πλαίσιο για την κατανόηση και την ανταπόκριση σε κοινωνικές ενδείξεις, κανόνες και προσδοκίες. Παρουσιάζοντας πληροφορίες με συγκεκριμένο και οπτικά ελκυστικό τρόπο, οι κοινωνικές ιστορίες στοχεύουν στην ενίσχυση της κατανόησης, στη μείωση του άγχους και στη διευκόλυνση των κατάλληλων κοινωνικών συμπεριφορών σε διάφορα πλαίσια. Μπορούν να καλύψουν ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, όπως οι χαιρετισμοί, το διαμοιρασμό καθώς και επισκέψεις σε μουσεία, προσφέροντας στα άτομα ένα πολύτιμο εργαλείο για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και τη βελτίωση της επικοινωνίας.

Πρώτα, οι συμμετέχοντες έμαθαν την έννοια της κοινωνικής ιστορίας και πώς μπορεί να αξιοποιηθεί. Στο εργαστήριο, οι νέοι έμαθαν πώς να γράφουν κοινωνικές ιστορίες εστιάζοντας στο τι είναι σημαντικό, εξέτασαν ένα παράδειγμα και πέρασαν στη συγγραφή της πρώτης τους κοινωνικής ιστορίας. Στόχος ήταν να προετοιμάσουν τα παιδιά με αυτισμό για επισκέψεις σε δημόσιους χώρους που απαιτούν συγκεκριμένα πρότυπα συμπεριφοράς. Οι συμμετέχοντες ετοίμασαν μια κοινή κοινωνική ιστορία για το Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Υποτίθεται ότι έπρεπε να είναι πιο επαγγελματική με φωτογραφίες και καλές περιγραφές κάθε βήματος μιας ξενάγησης. Οι συμμετέχοντες έμειναν ικανοποιημένοι από τα εργαστήρια. Ισχυρίστηκαν ότι τα ίδια τα εργαστήρια ήταν συναρπαστικά και διεύρυναν τους κοινωνικούς τους ορίζοντες.